Kể từ năm 2018, một đạo luật đã cấm sử dụng điện thoại di động trong trường học và cao đẳng, nhưng chỉ giới hạn ở yêu cầu phải tắt điện thoại và cất trong túi. Như dự đoán, trên thực tế, quy tắc này thường bị lách luật. Với lệnh tạm dừng sử dụng thiết bị kỹ thuật số do Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Elisabeth Borne khởi xướng, học sinh trung học cơ sở hiện sẽ phải để điện thoại trong tủ khóa hoặc túi an toàn khi đến trường và sẽ không lấy lại cho đến cuối ngày.
Élisabeth Borne cũng nhấn mạnh rằng quyết định này là một phần trong bối cảnh việc sử dụng màn hình quá mức ngày càng bị chỉ trích vì những tác động có hại đến sức khỏe tinh thần và thể chất của những người trẻ tuổi. Chính phủ tin rằng đây là biện pháp "thiết yếu cho hạnh phúc và thành công trong học tập của trẻ em".
Lệnh cấm điện thoại thông minh ở các trường trung học có một số mục tiêu. Đầu tiên, hạn chế sự mất tập trung trong lớp học để thúc đẩy sự tập trung và học tập. Sau đó, giảm thiểu nguy cơ bị bắt nạt trên mạng, vốn gia tăng do liên tục truy cập vào mạng xã hội. Cuối cùng, ngăn chặn những căng thẳng liên quan đến bất bình đẳng về vật chất giữa các sinh viên, chẳng hạn như tống tiền hoặc trộm cắp điện thoại. Một chương trình khá thú vị.
Ngoài ra, mặc dù biện pháp của chính phủ nhận được sự ủng hộ của đa số phụ huynh và giáo viên, một số chuyên gia vẫn hoài nghi về tính hiệu quả thực sự của nó. Một nghiên cứu do Đại học Birmingham thực hiện đã kết luận rằng việc cấm điện thoại không cải thiện điểm số của học sinh hay hành vi trong lớp học. Thay vào đó, các nhà nghiên cứu khuyến nghị một phương pháp toàn diện nhằm mục đích: giảm thời gian sử dụng màn hình bên ngoài trường học. Một số công đoàn đang chỉ trích một biện pháp mà họ cho là không liên quan đến các vấn đề giáo dục thực tế, trong đó mối nguy hiểm liên quan đến việc sử dụng điện thoại thông minh không kiểm soát lại xuất phát từ khuôn khổ riêng tư, bên ngoài môi trường trường học.
Việc khái quát hóa khoảng nghỉ kỹ thuật số đánh dấu bước ngoặt trong việc quản lý các công nghệ mới ở trường học. Hãy theo dõi để xem lệnh cấm này có thành công trong việc thực hiện những lời hứa trên thực tế hay không, hay liệu nó có cần phải điều chỉnh để đáp ứng những thách thức thực tế và giáo dục mà nó đặt ra hay không.
Khuyến khích các xét nghiệm ban đầu
Lệnh cấm hoàn toàn này là kết quả của một thí nghiệm được thực hiện vào năm 2024 tại 180 trường trung học cơ sở, với sự tham gia của khoảng 50.000 học sinh. Kết quả thu được phần lớn là tích cực: cải thiện môi trường học đường, giảm tình trạng mất tập trung trong lớp học và giảm các vụ việc liên quan đến bắt nạt học đường. Những kết quả này đã thuyết phục chính phủ hành động và áp dụng biện pháp này từ đầu năm học tiếp theo.Élisabeth Borne cũng nhấn mạnh rằng quyết định này là một phần trong bối cảnh việc sử dụng màn hình quá mức ngày càng bị chỉ trích vì những tác động có hại đến sức khỏe tinh thần và thể chất của những người trẻ tuổi. Chính phủ tin rằng đây là biện pháp "thiết yếu cho hạnh phúc và thành công trong học tập của trẻ em".
Lệnh cấm điện thoại thông minh ở các trường trung học có một số mục tiêu. Đầu tiên, hạn chế sự mất tập trung trong lớp học để thúc đẩy sự tập trung và học tập. Sau đó, giảm thiểu nguy cơ bị bắt nạt trên mạng, vốn gia tăng do liên tục truy cập vào mạng xã hội. Cuối cùng, ngăn chặn những căng thẳng liên quan đến bất bình đẳng về vật chất giữa các sinh viên, chẳng hạn như tống tiền hoặc trộm cắp điện thoại. Một chương trình khá thú vị.
Một thách thức về mặt hậu cần và tài chính
Tuy nhiên, việc thực hiện biện pháp này lại nảy sinh một số câu hỏi thực tế. Ai sẽ chịu trách nhiệm? để kiểm tra xem tất cả điện thoại đã được gửi đúng cách chưa? Làm thế nào để đảm bảo các thiết bị an ninh được lưu trữ trong cơ sở? Và quan trọng nhất là ai sẽ tài trợ cho việc lắp đặt tủ khóa hoặc túi đựng đồ an toàn cần thiết? Các sở chịu trách nhiệm tài trợ cho vật dụng trường học đã bày tỏ sự miễn cưỡng của họ đối với những chi phí bổ sung này.Ngoài ra, mặc dù biện pháp của chính phủ nhận được sự ủng hộ của đa số phụ huynh và giáo viên, một số chuyên gia vẫn hoài nghi về tính hiệu quả thực sự của nó. Một nghiên cứu do Đại học Birmingham thực hiện đã kết luận rằng việc cấm điện thoại không cải thiện điểm số của học sinh hay hành vi trong lớp học. Thay vào đó, các nhà nghiên cứu khuyến nghị một phương pháp toàn diện nhằm mục đích: giảm thời gian sử dụng màn hình bên ngoài trường học. Một số công đoàn đang chỉ trích một biện pháp mà họ cho là không liên quan đến các vấn đề giáo dục thực tế, trong đó mối nguy hiểm liên quan đến việc sử dụng điện thoại thông minh không kiểm soát lại xuất phát từ khuôn khổ riêng tư, bên ngoài môi trường trường học.
Việc khái quát hóa khoảng nghỉ kỹ thuật số đánh dấu bước ngoặt trong việc quản lý các công nghệ mới ở trường học. Hãy theo dõi để xem lệnh cấm này có thành công trong việc thực hiện những lời hứa trên thực tế hay không, hay liệu nó có cần phải điều chỉnh để đáp ứng những thách thức thực tế và giáo dục mà nó đặt ra hay không.
