AI và hoạt hình 3D: ESMA tích hợp trí tuệ nhân tạo vào chương trình đào tạo hoạt hình 3D như thế nào?

[theanh]

Khi trí tuệ nhân tạo phá vỡ và đe dọa các ngành nghề sáng tạo, ESMA là một trong những trường hoạt hình đầu tiên tích hợp những công cụ mới này vào chương trình giảng dạy của mình. Mục tiêu của trường là đào tạo những chuyên gia có khả năng kết hợp sự nhạy cảm về nghệ thuật, sự nghiêm ngặt về mặt kỹ thuật và sự hiểu biết về những đổi mới đang định hình lại ngành này.

Trang bị cho sinh viên các phương tiện để hiểu và khai thác AI​

Trong các khóa đào tạo hoạt hình 3D, ESMA tích hợp và giới thiệu cho sinh viên cách sử dụng trí tuệ nhân tạo: tự động hóa các chuyển động thứ cấp, xem trước có hỗ trợ, tạo kết cấu và phân tích trình tự để tối ưu hóa nhịp điệu tường thuật. Những cách sử dụng này không thay thế bàn tay của nghệ sĩ, mà đi kèm với nó, khuếch đại nó và làm cho nó tự do hơn.

Như đã nêu trong Cahier des ICC #1 do Lab des Écoles Créatives xuất bản, trong đó ESMA tham gia: "Trí tuệ nhân tạo không tự tạo ra ý nghĩa, nhưng nó có thể được huy động trong các quá trình tường thuật khi nó tương tác với con người. »

Suy nghĩ về AI với ngành công nghiệp chuyên gia​

Không chỉ là một tiện ích công nghệ, việc tích hợp AI là chủ đề được cân nhắc sâu sắc và chu đáo trong trường. Lab des Écoles Créatives, một cơ quan chung của ESMA, CinéCréatis, ETPA, Pivaut, IFFDEC và các trường cao đẳng Salette và Marsan, đã xuất bản số đầu tiên của Cahiers des ICC vào năm 2024 – một tạp chí dành riêng cho các vấn đề sáng tạo đương đại. Chủ đề khai mạc là gì? Tác động của AI đến các quy trình nghệ thuật.

Công trình này cũng gắn liền với các Cuộc họp Đổi mới Phát triển Hoạt hình (RADI), nơi các chuyên gia như Marc Petit (Epic Games, Autodesk) đến để chia sẻ tầm nhìn của họ về tương lai của hoạt hình hỗ trợ AI với sinh viên.

Trao đổi với những học viên trình độ cao này cho phép sinh viên có được tầm nhìn thực tế và phê phán về môi trường nghề nghiệp tương lai của họ.

Đào tạo để đổi mới, mà không từ bỏ việc kể chuyện​

Bằng cách tập trung vào AI, ESMA không tìm cách phi nhân hóa hoạt hình, mà là làm phong phú thêm các quy trình sáng tạo. Mục tiêu vẫn như vậy: đào tạo những người kể chuyện bằng hình ảnh có khả năng gợi lên cảm xúc và xây dựng một thế giới trong khi truyền tải một ý tưởng.

Với suy nghĩ này, ESMA đã đưa ra một lập trường rõ ràng: đào tạo những người sáng tạo có khả năng khai thác AI mà không trở nên phụ thuộc vào nó. Bằng cách đặt câu hỏi về giới hạn của nó, và trên hết là bằng cách tiếp tục kể những câu chuyện chạm đến trái tim, thách thức hoặc gây kinh ngạc.